小兒職能治療

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#黃國朕職能治療師 #鏡子 #立體 #視知覺

黃國朕職能治療師利用地墊設置成迷宮，利用類似場地可以在防疫期間如何與小孩遊戲呢？又可訓練到小孩何種能力呢？     ????簡單:單純跑跑，相遇就換方向。#粗動作 #空間概念 ??

★主體是彈珠台，可運用木釘或積木設計版面，孔洞為8mm。 ★職能治療師也能運用此結構，設計出不一樣的遊戲方式。   ★夾彈珠:精細動作 ★積木排列專注力:   ★積木彈珠台:可自由

★串珠可以訓練 #手眼協調(要將線頭穿過小洞)，#雙側整合(一手拿串珠，一手拿線頭)，#精細動作(手拿線頭或不同形狀串珠，用手指間轉換動作將線頭往前串)，#步驟(拿→穿→換手→拉)，#專注力&#823

????看似簡單的活動也藏有大學問唷！~ 1⃣手眼協調:????看到彈珠並用湯匙撈起????將湯匙裡的彈珠放進規定位置 2⃣精細動作:????以三點抓握方式使用湯匙????以對掌動作撿起掉落的彈珠 3

★小瓢蟲飛去哪? ★#職能治療師 經由活動分析並評估個案能力和生活歷程，來指導成人或小兒個案從活動過程中可以獲得有目的性的目標。 ★假如個案對讓風車轉動感興趣，如何讓個案學習更進一層的認知活動?觀察風

????面對無法完成的模型該怎麼辦呢？ ????職能治療師來教你如何分級和簡化 ????活動分析與分級:就是面對執行活動時需使用到的能力，職能治療師將其設計或改造以符合個案現有能力去操作。 1⃣持續性

★簡單，初學: 可將平衡木一側平行牆讓小孩可一手扶牆維持平衡，多練習幾次後，可以放成銳角，出發時可扶牆，等一段距離後就必須學習放手 ★中等，不難: 可於平衡木上擺上適合高度的障礙物，小孩必須平衡跨越障