[說故事，聽故事]
職能治療師能讓個案信任並引導主動說出個人故事，聆聽每個不同的故事內容，總是讓人體會到社會各階層的辛苦及人性的真實表現，因此也對個案期待的未來能有更進一步了解及規劃，同時對治療師本身經歷的省思更能加深其同理心。
說故事的人總是會修飾一下自己的人生，可性度可以由家屬或是繼續提問中發現真偽，但蒐集有用的資訊加以整理才是職能治療目的所在，能讓個案在描述裡發洩情感，也代表個案已信任你的專業，在未來治療路上有實質幫助。
只要是活過的人皆有故事，不管故事的長短或是精彩度，擁有自己故事是對自己的人生負責，不能因故事的好壞評比人的一生，故事擁有的獨特性和單一性，是一個人活過的最好證據。
職能治療以測量評估及聆聽故事蒐集到必要資訊，使用科學.敘事.實用.互動和倫理推理為個案規劃治療目標及活動設計，加上治療師本身經驗及個性，期望個案能在未來故事中，與治療師擁有一段刻苦銘心畢生難忘的段落。
［復能互動錐形圖章］
中風動作恢復階段1.2者（已有張力出現，但無主動動作）
可使用復能互動錐形圖章以好手帶壞手夾取錐形圖章蓋印文案，此產品由錐形杯研發設計而來，並加入認知、算數、時事、衛教、趣味、個人化…等多元文案，可提供病人與家屬之間互動主題並提升其復健動機，10-20分鐘的操作時間適合每天定時使用，復能家可依照病人能力設計圖章擺放位置或步驟，並可回傳文案由專業人員分析其操作分數。
文案設計範例：工作經驗（木作）
1.有目的性的操作錐形圖章，可提高操作表現：或許有多種工作經驗，可分多次文案進行操作互動，一般而言工作經驗在一生中佔據的大部分時間。
2.工作內容經驗互動：治療師或家屬引導操作者回想工作時的點點滴滴，可從基本較常見有趣的部分設計題目，如常用工具，牌子，步驟，人物，抱怨處，酸甜苦辣…等。
3.操作時間與完整度：依照操作者坐姿平衡穩定度來擺放印泥、文案及底座位置。操作的順序為看問題與互動（動機）、引導正確姿勢拿取錐形圖章（好手帶壞手）、移動肢體沾印泥（坐姿動態平衡）、再移動至答案蓋印（手眼協調）、休息時錐形把手歸位。
4.操作心得與回饋總結：大量與正確的重複動作後， 可提問操作者困難度為何？是否有操作過程有遭遇問題？可大概紀錄全部移動角度與距離，物品是否掉落，休息次數，張力變化次數…等。完成此操作活動後，就能更加了解個案人生故事，也同時完成居家復健。
