[說故事,聽故事]

 

        職能治療師能讓個案信任並引導主動說出個人故事,聆聽每個不同的故事內容,總是讓人體會到社會各階層的辛苦及人性的真實表現,因此也對個案期待的未來能有更進一步了解及規劃,同時對治療師本身經歷的省思更能加深其同理心。

說故事的人總是會修飾一下自己的人生,可性度可以由家屬或是繼續提問中發現真偽,但蒐集有用的資訊加以整理才是職能治療目的所在,能讓個案在描述裡發洩情感,也代表個案已信任你的專業,在未來治療路上有實質幫助。

只要是活過的人皆有故事,不管故事的長短或是精彩度,擁有自己故事是對自己的人生負責,不能因故事的好壞評比人的一生,故事擁有的獨特性和單一性,是一個人活過的最好證據。

職能治療以測量評估及聆聽故事蒐集到必要資訊,使用科學.敘事.實用.互動和倫理推理為個案規劃治療目標活動設計,加上治療師本身經驗及個性,期望個案能在未來故事中,與治療師擁有一段刻苦銘心畢生難忘的段落。

 

[復能互動錐形圖章]

 

中風動作恢復階段1.2者(已有張力出現,但無主動動作)

可使用復能互動錐形圖章以好手帶壞手夾取錐形圖章蓋印文案,此產品由錐形杯研發設計而來,並加入認知、算數、時事、衛教、趣味、個人化…等多元文案,可提供病人與家屬之間互動主題並提升其復健動機,10-20分鐘的操作時間適合每天定時使用,復能家可依照病人能力設計圖章擺放位置或步驟,並可回傳文案由專業人員分析其操作分數。

文案設計範例:工作經驗(木作)

 

1.有目的性的操作錐形圖章,可提高操作表現:或許有多種工作經驗,可分多次文案進行操作互動,一般而言工作經驗在一生中佔據的大部分時間。

 

2.工作內容經驗互動:治療師或家屬引導操作者回想工作時的點點滴滴,可從基本較常見有趣的部分設計題目,如常用工具,牌子,步驟,人物,抱怨處,酸甜苦辣…等。

 

3.操作時間與完整度:依照操作者坐姿平衡穩定度來擺放印泥、文案及底座位置。操作的順序為看問題與互動(動機)、引導正確姿勢拿取錐形圖章(好手帶壞手)、移動肢體沾印泥(坐姿動態平衡)、再移動至答案蓋印(手眼協調)、休息時錐形把手歸位。

 

4.操作心得與回饋總結:大量與正確的重複動作後, 可提問操作者困難度為何?是否有操作過程有遭遇問題?可大概紀錄全部移動角度與距離,物品是否掉落,休息次數,張力變化次數…等。完成此操作活動後,就能更加了解個案人生故事,也同時完成居家復健

 

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